郑州市第二高级中学组织学生参加河南省科技馆“四海测量”探究式科普教育实践活动之2024冬至日观测活动

研讨测量方案

进行测量

为激发学生对数学的兴趣，将数学理论与实际生活相结合，并在活动中感受先人的智慧，体悟数学的魅力，12月21日，郑州市第二高级中学高一年级15名学生，在数学组冯丽娟、李利敏、游丽、翟帅涛、周艳、许宸等六位老师的带领下，积极参加河南省科技馆“四海测量”探究式科普教育实践活动之2024冬至日观测活动。

在活动筹备期间，数学组老师积极与主办方沟通，精心策划制定详细的实施方案，并准备好相关资料与需要使用的工具。学生则以五人为一组，分组进行准备，查阅资料，明确分工，制定测量方案，并在冬至日正午前后带着测量及其他工具，比如皮尺、量角器、粉笔、镜子等，前往指定地点展开实际测量。

在本次活动中，学生们发挥团队合作精神，积极讨论研究解决问题。他们灵活运用所学知识与查阅的资料方法，尝试各种测量方法，并结合实际，进行调整和改善，成功完成任务，并进行分组汇报。比如在测量建筑物或旗杆高度时，三组选取了不同的方法，有构造相似三角形的，有利用镜子成像的，还有利用身高与影长的，方法多样，且均可操作。

数学组的六位老师和主办方的两位指导老师也全程参与，为学生耐心指导解惑，鼓励学生多思考尝试，多调整完善，敢于创新，让学生在实践探索中不断提升自己的数学素养与解决问题的能力，同时也培养了学生遇到困难积极应对、不放弃的品质。活动分享环节，学生纷纷表示，通过此次数学建模活动，他们感受到了古人的智慧与数学的实用性和趣味性，对数学有了更深更全面的认识，不仅学到了数学知识，更关键的是学会了如何将数学知识应用于实际生活中，解决实际问题。

此次数学建模活动不仅锻炼了学生们的实践能力与团队协作能力，还激发其对数学学习的兴趣。据悉，作为河南省普通高中数学一级学科基地，郑州市第二高级中学一直致力于培养学生的数学核心素养和实践能力，今后数学组将继续开展丰富多彩的数学活动，为学生提供更多的学习和实践机会，助力学生全面发展。