教育部教材局到郑州市第二高级中学进行普通高中课程实施与教材使用调研

郑州市第二高级中学党委副书记、校长韩光介绍学校工作开展情况

调研组与教师、学生座谈

近日，教育部教材局面向部分省、自治区、直辖市开展普通高中课程实施与教学使用监测工作，河南省是此次受监测的省份之一。12月13日下午，教育部教材局一行四人到监测样本校之一、郑州市第二高级中学进行现场调研，调研围绕普通高中课程实施与教材使用情况展开。河南省基础教育课程与教学发展中心历史教研员贺现峰，郑州市基础教育教学研究室党总支书记、主任张五敏等陪同调研。

在调研过程中，郑州市第二高级中学党委副书记、校长韩光以《坚持育人方式改革 让每个生命都精彩》为题介绍了学校在推进普通高中育人方式改革和“双新”实施国家级示范校建设等方面的探索和实践。学校围绕“八个聚焦”开展工作，即“聚焦顶层设计，确立学校实施目标”“聚焦课程建设，为学生发展提供多元课程支撑”“聚焦教学组织管理，创新组织形式和运行机制”“聚焦深化教学改革，培育学生核心素养”“聚焦考试评价改革，促进评价育人”“聚焦校本教研，提升教师专业素质”“聚焦学生发展指导，促进全员育人”“聚焦示范引领，为区域‘双新’实施赋能增效”，取得了显著的成绩。

郑州市第二高级中学教务处主任闫广建就此次监测工作的实际操作向调研组进行介绍。调研组一行人还分别组织了教师座谈和学生座谈，就重大主题教育课程落实情况，校本课程建设管理和育人效果，教材政治方向与价值导向、容量、难度，教材与课程标准一致性，教材文本质量，使用过程中存在的问题与不足等话题与教师和学生展开了交流。郑州市第二高级中学教师代表和学生代表就调研组提出的话题一一作以认真的回答，并提出了建议。

据了解，郑州市第二高级中学作为监测样本校，还组织部分高一、高二师生参加了在国家监测平台进行的问卷调查活动，并根据问卷要求上传了相关文本资料。