在每一年郑州二中校本课程选课的季节，有一位老师的课总会被“秒抢”。因为选课人数众多，他的课堂不得不一再更换场地，直到换至学校最大的报告厅，台下仍然是座无虚席。台上，这位老师一手夹着粉笔，一手拿着话筒，霸气外漏、侃侃而谈。台下，有人爱着他的口才，有人爱着他的思想。跟陈胜老师接触，你很容易被他身上的智慧所深深吸引。

 

陈胜，现任郑州二中教科室主任、创新班班主任兼历史教师，他先后被评为“河南省普通高中课程改革先进个人”“郑州市优秀班主任”等。陈胜授课风格独特，所开设的校本课程《唐风烈烈》、《说唐》、《梦回大唐》等深受学生喜爱，好评如潮。他就是学生们崇拜而又爱慕的“陈激情”，堪称“秒杀袁腾飞”。

 

教学篇：学高为师，以文化人

 

陈胜老师毕业于陕西师范大学，专业素养极高。在历史课堂上，他既能以丰厚的知识容量、清晰的思维脉络征服学子，又总能用幽默智慧的语言讲述大量历史故事，趣味盎然。在陈胜老师富有激情和穿透力的声音中、在同学们的笑声中，师生往往都听不见下课铃声的响起，也经常惹得从教室门口过往的同学伸长了脖子向里面看。他的历史课还有一大亮点，就是陈老师总会选取一个简短、合适的视频来开启一节课的学习，这些精心寻找、编辑过的视频将同学们带入了真实的历史情景中，激发了同学们探索和学习的兴趣。

 

育人篇：师者，授以德为先

 

作为一名资深班主任，陈胜可谓是有一套自己的育人经。他会利用晚自习上课的时间，组织同学们开展“风云演讲会”，让同学们针对近段的社会热点事件发表自己的看法，还会定期请其他老师来做点评嘉宾，帮助同学们提升思考和表达能力；他会制作“励志宏图榜”悬挂在教室后面，上面是每位同学的理想大学和目标专业，他还让每位同学分析自己的学习情况，在上面写上自己的“增值途径”。陈胜老师的“治班之道”还有一个精华的天地，就是主题班会。陈胜老师所主持的班会，是同学间自主交流，发现问题、解决问题的平台；是暖人鸡汤、励志故事的分享平台；是传诵经典、启迪智慧的平台；是鼓励创新、敢于表现的平台；是凝聚班魂、振奋人心的平台……他还曾在班会上播放国庆阅兵仪式以及《朗读者》、《国家宝藏》等优秀文化节目，在触动学生们的同时也积聚了他们内心的力量。

 

最有效的教育总是发生在润物无声的时刻。与陈胜为伴，学会的不只是知识，还有做人。路遥曾在《人生》的扉页上留下柳青的一句“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”陈胜常拿这句话勉励他的学生。除此之外，他时常抽出些零碎时间，分享些名人及身边人的故事给学生们，或是向他们推荐、赠送好书，如春雨般滋润着孩子们的心灵。

 

陈胜深受学生爱戴、且让同行敬重的一大原因还在于他待人真诚、处事认真。作为教师，他常能站在学生的立场上思考问题，尝试理解学生，给予学生们中肯的建议。对学生身上的优点，他及时发现并不吝赞美，但他也从不包庇自己的学生，经常直截了当地指出学生身上存在的问题，并督促其改正。正是因为他的真诚和坦率，学生们总是虚心接受他的指点，并在此基础上逐渐改掉一些小毛病，越发优秀。

 

学术篇： 初心如磐，不负韶华

 

在郑州二中，陈胜老师除了有“老师”这个称谓，“作家”、“学者”这些称谓同属于他。工作12年，他担任过学校学生发展中心主任，现任教科室主任，且一直担任班主任，一直满工作量授课……在如此高强度和繁忙的工作状态下，他能挤出时间在各种CN刊物或报纸上发表100余篇、共计30万字的论文，他能在一年当中有三本书籍问世，他能孜孜不倦地展示着对历史、对写作的热爱，成为河南省作家协会的省级会员……

 

陈胜老师对历史的热爱自上学时期延续至今。截至目前，他已在《中学历史教学参考》《中学政史地》、《招生考试之友》、《中学历史教学》、《中学历史报》、《中学生学习报》、《考试报》、《考试指南报》等全国各大刊物发表历史教学论文100多篇，共计30余万字，他总能以犀利的观点、鞭辟入里的论述引发广泛的关注。另外，他也在自己擅长的领域多创佳作。2016年4月，陈老师所著24.5万字的新人文传记《大隋雄主杨坚》由内蒙古文化出版社正式出版发行。2017年上半年，他的84万字、纪事本末体唐朝断代史——《大唐风云全传》，传统文化微读本——《解密中国古代科技》，以及校本课程教材——《唐风烈烈》也分别由大象出版社、世界图书出版西安有限公司和郑州大学出版社出版。同时，陈胜老师还曾因自己在历史方面突出造诣，先后担任《河南历史文化博览》（部分）及TEDxZhengzhou的讲解、演讲嘉宾。

 

众所周知，高中教师尤其是班主任的工作非常繁忙，那陈胜老师创作的时间从哪里来，创作的秘诀又是什么呢？

 

丰厚的学术积淀。阅读和写作是陈胜老师多年来一直坚持的习惯，他常于晚间进行自己的阅读和创作，也常常和同学们分享自己所读过的经典书目，并鼓励同学们多多阅读、开拓视野。目前，他还开创了自己的个人微信公众号“陈胜说唐”，发表自己研习唐史心得的原创文章，一直保持着非常高的更新频率，持续不断地用新鲜的观点和丰富的史料馈赠读者。

 

赤诚的热爱。在《大隋雄主杨坚》一书中，陈胜老师力图用严谨的考证、流畅的文笔、图文并茂的形式为读者还原一个真实的隋文帝、一个立体的隋文帝，一个富有人性的隋文帝，一个在民族危亡之际，力挽狂澜，实现国家统一，为民族盛世打下根基的隋文帝。在自己的唐史研究中，陈老师也多次强调，“要致力于还原一个有情有义、有血有肉、有趣而可靠的多彩大唐”。谈起为何对隋唐历史情有独钟，陈胜老师说自己与隋唐历史，特别是唐朝历史颇有渊源。自己出生于长安脚下，陕西师范大学求学期间师从于唐朝历史研究名家，主编过的陕西师大历史文化学院学生综合刊物《唐潮》。到郑州二中工作后，学校浓厚的开放、自主、自由、和谐的学术氛围，对于校本课程开发、建设不遗余力地推进，使自己有机会得以在教学相长中继续深入研究隋唐文化，弘扬隋唐文化。

 

以弘扬传统文化为己任的责任感。在陈胜老师的新书《解密中国古代科技》里，小主人公、一位名叫“安安”（陈胜老师女儿的乳名）的小学生，在爸爸、妈妈和郑叔叔的帮助下，借助一台最先进的智能机器人导游——“奇奇”，畅游科技馆，尽情地领略了古代科技的风采和魅力。陈胜老师利用他卓越的古代文化精髓的辨识力和删繁就简的文字处理能力，借助他深厚的文化底蕴和扎实的文字功底，用孩子们喜闻乐见、图文并茂、通俗易懂的形式和语言来展示了我国古代科技成果和古代劳动人民的智慧。

 

这些系统的研究，论文和著作的问世，陈胜老师都是在课余时间争分夺秒完成的。繁杂的教学和行政工作没有消退陈胜一丝一毫的创作热情，他以严谨的态度翻阅了大量的历史资料，力争使书籍既好看、耐看，又能经得起读者的检验、专家的检验、时间的检验。

 

每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。对于陈胜老师来说，生活是一粒饱含可能性的种子，而他最大的乐趣，就是用自己的真心、学识和智慧，让学生和自己的生活展现出无限的可能。有这样的良师益友陪伴左右，郑州二中的莘莘学子获益无穷。