获“做有未来的教育特色发展样态”建设先进单位

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日期：2018-01-25 08:56:00浏览：1583

郑州市教育局下发文件《关于表彰“做有未来的教育特色发展样态”建设先进单位的通知》

郑州二中获“做有未来的教育特色发展样态”建设先进单位

2017年1月曾获“做有未来的教育”行动研究优秀成果

2017年5月，郑州市教育局“做有未来的教育”行动研究特色发展样态分享交流会在郑州二中举行

校长王瑞以《谋未来寻突破求创新谱新篇——郑州二中信息化行动纪实》为题向参会人员介绍了学校“做有未来的教育”的信息化实施路径

1月16日，从郑州市教育局下发的文件《关于表彰“做有未来的教育特色发展样态”建设先进单位的通知》获知，郑州二中获“做有未来的教育特色发展样态”建设先进单位。

这是继2017年1月获 “做有未来的教育”行动研究优秀成果，2017年5月郑州市教育局“做有未来的教育”特色发展样态观摩交流活动在校举行以来，郑州二中在“做有未来的教育”方面获得的又一殊荣。消息传来，全校师生都十分振奋。之所以在“做未来的教育”方面获得如此多的肯定和赞誉，与学校近年来在推动学校特色发展、多样化发展方面的努力密不可分。

构建办学思想体系，确立清晰的育人目标

郑州二中的办学思想体现了高度的社会责任感和使命感，具有体系化和层次性特点。学校的办学思想体系概括为：坚持培养全面而有个性的创新人才的育人目标和“健康、博爱、有为”的毕业生形象，以开放办学为统领，秉持自主发展，快乐成长的办学理念，实施信息化、国际化、自主化的发展战略，做有未来的教育。

构建校本课程体系，形成多元的课程支撑

郑州二中开发和实施校本课程以人生发展、个体成长为主线，以“培养全面而有个性的创新人才”为课程目标，围绕“健康、博爱、有为”三个子目标规划设计三个系列的校本课程：以培养“健康”素养为主题的“奠基健康人生”系列课程，以培养“博爱”素养为主题的“升华博爱人生”系列，以培养“有为”素养为主题的“进取有为人生”系列。按照这样的框架结构和课程目标，学校、学科、教师三级课程体系进行规划。

构建自主课堂形态，生成多样的学习方式

郑州二中移动自主学堂项目是做有未来的教育在课堂教学中的具体呈现形式，是基于学生每人一台平板电脑、自主研发的学习平台，开展一对一数字化学习，转变教与学方式，培养创新人才的教育信息化项目。从2011年至今已经全学科、常态化开展6多年时间。

“四课型渐进式自主学堂”是学校在信息化创新班进行教学转型实验中采用的课堂形态，该课型在实验过程中取得了良好效果，学校将这种教学模式在全校推广，兼顾到其他班级没有学生学习支持服务系统和移动终端的情况，形成了具有普遍意义的课型模式。

搭建学生发展平台，培育鲜明的学生形象

学校为促进学生全面发展搭建了立体、多元、开放的发展平台：搭建移动自主学堂平台，培养学生自主学习和信息化素养；搭建国际部平台，培养学生国际视野和多元文化素养；搭建校园足球平台，培养学生体育健康和团队协作素养；搭建学生管乐团平台，培养学生艺术和美学素养；搭建学生社团平台，培养学生创新实践和社会参与素养；搭建微电影节平台，培养学生文学艺术和媒体文化素养；搭建TED大会平台，培养学生发现探索和交流分享素养。

郑州二中在做有未来的教育理念引领和指导下，基于学校的育人目标，从构建课程和课堂新型形态入手，形成了校本化的多样化发展新样态，取得了显著成效，有力地促进了学生的全面发展。

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