教育科研
“三新”探索再结硕果 郑州市第二高级中学教学成果获认定
日期:2023-09-11 09:58:33浏览:722
近日,郑州市教育局公布了2022年“道德课堂有效形态“教学成果评奖结果,郑州市第二高级中学上报的《“三新”背景下的有效教学探索》(三新指:新课程、新教材、新高考)被认定为学校“道德课堂有效形态”教学成果。同时,语文、历史、地理、信息技术学科分别有教学成果被认定为学科“道德课堂有效形态”教学成果。这是近年来郑州市第二高级中学开展道德课堂建设,大力推进教学改革取得的重要成果。
郑州市第二高级中学在“三新”背景下的教学探索紧紧围绕新课程标准要求,以“一核四层四翼”为指导,践行“五育并举”理念,以最新教学理念为理论依据,从课堂入手,围绕“备、上、批、辅、考、 评”常规环节,探索有效教学实施路径。
从基础性、综合性、应用性、创新性出发,研究“知识本位”教学转向“核心素养本位”教学的特点规律和方式方法,积极探索启发式、问题式、情景式和探究式等教与学方式,创设合理教学情境,营造良好学习环境的可行性,深度挖掘教学内容,关注课堂中不同学科内容的有机融合,推进课程融合和学科渗透,全面提高教学的综合育人价值。在教学过程中积极模拟真实的生活场景,让学生在场景中解决问题,并能够由此迁移到未来生活之中。
郑州市第二高级中学自2020年被确定为普通高中新课程新教材国家级示范校以来,结合学校现有的办学条件及教育教学水平,积极开展课程、教学、评价改革,积极探索有效教学方式。在实践中提升,在研究中精进,一大批教师正在成为“三新”背景下的育人专家、学科专家、管理行家和科研行家,他们经过扎扎实实的探索和实践,形成了许多有价值的教学成果,也不断得到各级教育部门的肯定和支持。
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