3月1日下午，郑州市第二高级中学高二语文备课组在教研组长董宁的带领下，以集体教研的方式，研讨新课标“学习任务群”中专题教学的设计和实施，推动新课标新教材在课堂教学中的进一步实施。

传统单篇教学中，重知识的讲解和传递，易将知识琐碎化，同时不利于学生自主建构能力的发展。着眼于学生的核心素养提升，普通高中语文新课标倡导基于学习任务群的专题学习。它更强调结构化处理语文教学内容，优化语文知识呈现的情境，以及改变学生建构知识的方式，强调教师关注学生的学习过程和学习品质。

2022年5月，郑州市第二高级中学成为河南省第二批“中小学多文本阅读教学实践研究”实验学校。在实际的教学中，语文组的老师们尝试以大单元教学设计的思维，在使用新教材的过程中，积极实践多文本教学、专题教学，关注学生如何更有效率地学习有价值的学科知识。在本次教研活动中，董宁老师以“鲁迅散文专题教学”为核心内容，详细介绍了学习目标的设定、学习内容的整合、课时结构化安排、学习资源和支架提供、学习评价的设置，启发老师们在设计专题教学时，重点关注课标和教材单元任务的要求，突出作家和作品的特点，强调学习目标的设定和学习方法的示范，展现了清晰的设计思路和可操作的方法路径，让老师们受到很好的启发。张润青老师结合自己多年的教学经验，向青年教师们传授了自己使用新教材的心得体会，提示老师们在教学设计时，考虑课堂上必须落实和深入的教学内容，考虑教学目标的导向和牵引作用，考虑学生活动的真实性和有效性。

此次教研活动，让高二备课组的老师们对多文本阅读教学、专题教学的原理、意义和方法有了进一步认识，促进老师们更自觉地研读新课标和新教材，关注学生的学习效率和学习效果，为课堂赋能。