罗文，我们的方向

　　——读《致加西亚的信》有感

　　初三语文组翟秀菊

　　《致加西亚的信》安静地躺在我的办公桌上，金黄色的硬皮在灯光下熠熠生辉。“校长推荐的书，读读。”第二节学生自习，我趁机读完了这本原本不厚的书。这本书只是一篇文章，不是我想象的书信内容，写的其实是一个世纪之前美国与西班牙交战前夕，一名叫罗文的中尉为了帮助总统麦利金摸排西班牙军情，无条件接受命令并将书信送给古巴起义军首领加西亚的壮举。

　　这件事发生的时间：一个世纪前，地点：美国，主人公是罗文，并非加西亚。这本书是美国人哈伯德于1899年不到一个小时写至《菲士利人》月刊上的，当时一经出版，就轰动一时，很多人纷纷追加订购。这使我深受感触。难怪美国发展的比我们快!原来美国人善于发现和传递生活中的正能量!当这本书穿越时空隧道降临于我们学校，我在想，它的正能量是否能够因你我的细心阅读、认真领悟、创新实践而得到最大限度的释放呢?我希望大家都来当罗文，上至领导，中到老师，下及学生，如果我们都能像罗文那样，意志坚强，品格正直，不提条件，勇于承担,我们学校的前程何愁不发达辉煌?如果我们都能像罗文那样忠于信仰，敏于行动，全身心地投入到自己的使命中，不论遇到什么困难都不停滞放弃，而是依靠自己的力量完成工作，我们的教育事业何愁不蒸蒸日上?“罗文，我们的方向!”请让我们把这句话当成前行的口号，让罗文精神因你我的不懈努力而变得更加崇高。

　　作为一名人民教师，我对罗文精神的具体理解是：

　　一、深信自己的领导贤德英明。只有像忠诚于自己的信仰那样忠诚于自己的领导，一个人才能激发出无穷的内驱力，一个团队才能形成强大的向心力。当然，如果你觉得领导有缺点和失误，这也是难免的。你完全可以私下里委婉坦诚地向领导发表自己的见解，我想胸襟豁达的领导一定会乐于接受的。我们在与领导沟通时，如果能改变自己的表达方式和态度，效果或许会更好。在“进谏”时，你不仅要站在自己的或者自己团队的角度，还要“换位思考”，站在校长的角度考虑问题。这一点我们学校做得就非常好，前些日子领导让大家填写关于学校的管理意见和建议，让群众参政议政，就充分体现了领导的虚怀若谷、礼贤下士。

　　二、接受领导下达的任务。不管任务有多么困难多么复杂，都应当无条件接受它，像鲁迅说的那样，首先要“拿来”。不要问那么多为什么。钻牛角尖不是一种能力，首先要冷静下来接受领导的改革方针。在此之上，去寻找领导实施这一方针的理由。对于不理解的事物，聪明的人主动走近而不是愤愤离弃。我们老师做人做事严谨周密，这一点当然很好，但就像任何事物都必然具有它的两面性一样，也有一些同志同时特别喜欢较真儿，电视剧<<咱们结婚吧>>里面果然的妈妈可以说是全国优秀教师，但是她身上那股子“认真”劲儿，想必大家是很不感冒的。所以，我们不要太过于计较领导大政方针中的种种瑕疵，更不要听从于别人消极言论的暗示。相信领导每出台一套管理方案都是经过深思熟虑的。我们要欣然接受这项任务。当我们以积极的心态投入到工作中去的时候，就会收获到工作的乐趣以及更大的工作成果——这是认知信念在起作用。我们不可以犹豫怀疑，不可以议论纷纷，不可以痛苦抑郁。如果这样，那我们什么大事也将做不出来，只能跟着领导喝西北风了。

　　三、保证完成任务。当我们接受了任务，接着要做的就是以最快的速度付诸行动。我们有些同志就像一个完美主义者，对生活和工作的很多方面都感到不满。抱怨领导、家庭和学校没有让自己得到幸福。这是一个悖论。我们应当追求自我完美!“山不过来我就过去。”“我无法改变世界，我就改变我自己。”我们必须改变自己的理念。记得我小时候自以为自己很讲究卫生，每次放学回家都要抱怨家里乱糟糟的，带着同学到家里玩也没面子。抱怨的次数多了，父亲就吼我一句：你总是埋怨别人，难道你就不能伸伸手把咱家收拾收拾?你主动一点，家就干净了!我琢磨着父亲的话照着去做，不但赢得好评，我的心情也好起来了。这个道理我们如果付诸于工作，也一样会获益的。我们在工作的过程中，难免会遭遇挫折，但我们不能怨恨上苍和别人，我们要积极想办法出主意，依靠自己的力量克服难关。比如我们的课堂受到了批评，怎么办?我们就要主动去分析课堂中存在的问题，是属于理念性的?是属于技能性的，还是属于知识性的?要对症下药，是知识性的就要去书店买辅导资料，多钻研多学习;是技能性的，就要多上示范课，多操作多实践;是理念性的，就要主动去网上浏览一些新课程理念或者多去外地听听名师讲课讲座。哪里跌倒哪里爬起，只要心里装有了“保证完成任务”这一思想，我想任何困难都将不是什么困难了。记住：无论你在给谁工作，只要你在一个岗位上，你就是在为自己工作，你无须给领导看，你就是你的领导。罗文不也是这样吗?只有这样，世界才能因你而改变。

　　话说回来，即使我们不能像罗文那样把书信交到加西亚手里，因为我们每个人的学历、知识、能力水平是不一样的，但只要我们目标明确、热情高涨、劲头十足、玩命似地奋斗了，我们就无怨无悔。即使失败也不会被完全否定——因为失败是个人成长和学校发展的原动力。人生百年，像罗文那样接到指令就呼啸而去吧。宁做激石泉万丈，不做老死水一潭。

　　众所周知，我们二中有着优良的革命传统和辉煌的历史，我们的学校很早就有许多像罗文一样的前辈。就是今天，在我们身边也不缺乏这样的“罗文”。

　　我们九年级顶着拿牌子的重压，各位领导严防死守，工作之勤奋、态度之坚决、信心之强大令人动容。他们来得比老师早，走得比学生晚，还须应付各种大小琐事。有些事情根本没有眉目，和罗文根本就不知道加西亚在哪里还必须把信送至他手里一样，必须把事情漂漂亮亮地解决。

　　我们九年级挑着完任务的重担，各位老师披星戴月，备课之勤奋、上课之灵活、辅导之用心更是比比皆是。他们放弃自己的父母儿女不管，以校为家，以学生为子女，三尺讲台挥洒汗水心血。有些学生你根本不知道他们的大脑里装些什么，你还必须向加西亚那样，去他们的大脑里苦苦挖掘叫做灵感的东西，帮助他们感悟知识和道理。还必须把他们培养成合格、良好、优秀等不同层次的人才。

　　我们九年级冒着升学考试的硝烟，各位同学起早贪黑，上课疲而专心，跑步累而坚持，作业多而不拒，更加让人心疼。他们理解父母的期待，细听老师的教导，他们一天几乎18个小时都在题海里遨游，有的题目答案令人费解，他们或沉思、或讨论、或主动请教老师，抱着“一定要把信送到加西亚手里”的坚定信念，一定要找到问题的答案。为什么我们学校各阶层都能做到这样敬业乐业?我觉得我们心中有罗文精神，我们早已不知不觉地向他学习，向着他的方向前行。罗文就是我们的方向!

　　上帝啊，让我们都成为罗文吧!让我们都像罗文那样去做事吧!为了我们自己，也为了我们学校，更为了我们可爱的祖国。阿门。