一本书一些人的教育观

　　徐跃飞

　　美国作家阿尔伯特·哈伯雷的《致加西亚的信》,这样一本很简短的书，却风靡全球，是什么让它具有如此的魅力呢?19世纪美西战争中，美方有一封具有战略意义的书信，急需送到古巴盟军将领加西亚的手中，可是加西亚正在丛林作战，没人知道他在什么地方。此时，挺身而出的一名军人——罗文，不讲任何条件，历尽艰险，徒步三周后，走过危机四伏的国家，把那封信交给了加西亚。故事虽然简单，读完这本书之后，我在想，罗文经历了种种磨难，是什么样的信念支撑着他?我觉得是一种忠于职守，一种践行承诺，一种敬业的信念。

　　和罗文相比，我感觉自己是多么的汗颜。自2006年大学毕业到二中工作以来，在领导和老教师的帮助和关爱下，我完成了从大学生到人民教师的角色的转变，并且在教学上越来越熟练。后来，学校给了我担任班主任的机会，在这三年的班主任工作经历中，我自认为能和学生、家长、老师处理好关系，也能带着学生一点一点的进步，可是我明显的感觉到我缺乏给学生做思想工作的经验，也缺乏细致有效的培养学生行为习惯的经验。初中学生正处于叛逆期，当学生不能约束自己的行为出现了违纪现象时，或者学生面对我的批评思想上、语言上有抵触的时候，我就会有急躁情绪，不知道该怎样做思想工作，才能让学生从心理上认识到错误，并且彻底根治，不再犯错。如果学生在同一个问题上再次犯错的时候，我会变得怒不可遏，同时也会觉得手足无措。

　　读了《致加西亚的信》后，我进行了反思：忘记了他们还是正在成长的孩子，犯错误是他们的权利;忘记了自己是肩负着引导学生健康成长的责任的人民教师。我还需要足够的爱心、耐心、责任心，我还需要向身边的榜样学习。周士良老师扎根二中，踏踏实实、披星戴月的工作，一手牵着孩子的今天，一手托起祖国的未来，他的言行感动了我们;Michael教授不远万里来到二中，身兼数职，最多时一周30多节课，这还不够，他还自掏腰包，为学生购买播放电影所需的投影仪、幕布和音响等等，为老师和学生带来原汁原味的英语电影。他们在做这些事情时，是快乐的，是幸福的。“人民教师”是一种荣誉，帮助学生进步是一种责任，学生出问题，责任在老师，“向内求”找根源，怨气没了，和学生的心灵距离近了，教育的效果也会好的。

　　读了这本书，我还学会了站在管理者的角度考虑问题。其实领导承担的风险、背负的责任远远大于我们。或许我们已经下班休息了，他们却还在为决策彻夜不眠。我们为什么还要为一些鸡毛蒜皮的事去抱怨，而不是去理解、体谅他们呢?大家都是为了二中的发展而工作，学会换位思考，就能增强凝聚力、战斗力!

　　我很欣赏周老师说的一句话：只有老师好好学习，学生才能天天向上，也很认同王校长的话：学校要让踏踏实实干活的老师受到尊敬，让只会说三道四的人无处立足。二中要走的路还很长，面对工作，我还需要更加努力，我不会抱怨、不会推卸责任、我会“忠诚、敬业、服从、勤奋”地对待工作，和我的学生共同成长，和我的学校同呼吸、共命运!