做于平时 赢于课堂

　　贾倩

　　我们都听过这样一句俗语，叫做“台上一分钟，台下十年功”。这句话的意思就是你在讲台上就表演那么三分钟,可是你在下面是要经过长时间的磨练,长时间的努力.是说要取得一点成就也是必须付出许多默默的努力的。就像人家在人前的表演可能只有那么一刹那，但是为了这一刹那可能付出了不知多少的心血。的确是这样，这句俗语经常被用来形容表演人员在台上的精彩表演，但是我认为，这句话在我们教师平时的教学上也一样适用。

　　“台上一分钟，台下十年功”，我们每一步的努力都必须有切实可行的目标。学习目标是课堂教学的出发点和归宿，是课堂教学的灵魂，具有导向作用、激励作用、评价作用、调控作用等多种功能。教学目标是预期的学习结果或预期的学习活动要达到的标准，是教学过程重要的一步。制定目标之所以重要是因为如果没有目标，我们的努力就可能得不到应有的回报，正如“两点之间，直线最短”只有我们制定出切实可行的目标，才能朝着我们的目标直线前进，用最小的努力获得最大的回报。

　　“台上一分钟，台下十年功”，我们必须在课下认真准备，用心备课，才能在一节几十分钟的课堂上讲出课上我们要讲的精华，让学生学到最需要学到的东西。当然，课堂不是唯一的教育场所，书本也不是唯一的知识来源，教师更不是唯一的知识拥有者和权威者，我们要有意识的开发丰富的教学资源，因为只有深入挖掘、充分整合各种有利因素形成有效的教育资源，才能逐渐培养起学生的探究源头活水的能力。所以精心备好每一堂课就是我们迈向成功的重要一步。

　　“台上一分钟，台下十年功”，当我们已经准备好了在台下的十年准备，此时要做的就是在台上的一分钟内好好表现。对于教师来说，台上的一分钟就是我们在课堂上的几十分钟，而若想取得最佳的课堂效果，上好第一堂课非常重要。教师们必须从第一堂课上开始做起，处处严格要求自己，要以身作则，提高自己在学生心中的威信，增加自己的魅力，要让自己的课堂有规范，有纪律，但是要知道规范和纪律最核心的理念就是自由。所以，不论你在课下准备的有多么充分，如果在课堂上没有充分表达出来，那也就前功尽弃了。

　　“台上一分钟，台下十年功”，要想在台上的一分钟取得好的效果，那调动台下人及积极性就必不可少了，让台下的人跟着自己的节奏“摆动”，跟着自己的思维进行探索。善于调动学生的课堂情绪，就能在课堂教学中给学生带来愉快的情绪体验，是学生得到精神上的满足。调动学生的积极性，重要的几点就是要抓住一切时机，激励学生的自信心;要教学生动风趣，加深学生对知识的记忆;要寓夸奖于评价中，关注每一位学生;要给学生创造一个成功的机会;要善于设置悬念和有技巧的提问引发学生对新知识的思考等等。总之，调动学生的积极性，能起到事半功倍的效果。

　　关于“台上一分钟，台下十年功”这个俗语，上面的一些教学过程中要注意的事项都很好的说明了。当然，要想赢在课堂，我们还需要把讲台还给学生，抛弃以前满堂灌的教学方法，让学生成为课堂的主人，以少说多思考的形式进行课堂教学;我们还有机智的化解课堂上出现的突发事件，保护学生的自尊和自信;课后还要开展有效的小组合作学习，使学生真正成为学习的主体要把预习内化成学生的一种自觉行为，培养他们的自我学习能力。

　　此外，教师要特别的注重听课与评课，科学分析授课的水平，给予正确的评价，学习其优点，摒弃其缺点，努力提高自己的业务水平，完善自己的教学思想，形成自己额教学特色;要善于在教学中进行有效的反思，将其他教师的教学行为作为反思自己教学行为的一面镜子;要注重有效的学生评价，适当的给予鼓励性、指导性、批评性或矫正性的评价等等。

　　作于平时，赢于课堂。课堂就是这样一个让教师展示自己劳动成果的舞台，而评审就是自己的学生，只有我们在平时做好工作，才能够取得学生的支持与鼓励，为自己赢得的掌声。