4S“数独——聪明人的游戏”课后感悟

　　王薇薇

　　“数独”(英文名为 SU DOKU)，是近年来风靡世界的一种数字填图游戏。在九个小九宫组成的正方形大九宫的八十一个方格中，玩家将1~9个(九九共八十一个数)，剔除题图中已经提供的数字，分别填入剩余的空格内，要求每行、每列及每个小九宫的1~9的九种数字，既不能重复，也不可缺失。它变化无穷，有着看似平淡的挑战性，但却具有独特的魅力，是一种身心健康，健脑益智的游戏。考虑到它的趣味性和一人或多人参与的规则以及它的难度，本课以入门为主，降低难度，引领学生走进“数独”的世界。

　　数学并不总是一种兴趣盎然的活动，数学上的一些难题常常会困扰人们的学习。但是何以有那么多的数学家孜孜不倦地埋头于数学的海洋，又何以有那么多的学生勇于克服学习上的困难，积极探索新知识呢?对数学产生浓厚的兴趣，是其中一个重要原因。新修订的《中学数学大纲》非常重视中学生数学兴趣的培养，提出“使学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。使他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感”。因此，在数学教学的基础上，我校把数独活动引入校园中，努力开发学生的智力，锻炼多维的思维能力和逻辑推理方法，让学生借助趣味数学游戏领略数学美，同时，让他们在学习中积极探索，在探索中不断体验到成功的乐趣和美感。

　　我校数独校本课是由本人携同助教李红老师指导学生熟悉数独游戏规则，选好数独题目，进行练习，从一段逐步到四段九宫格，根据实际情况循序渐进;每次活动时教师在大屏幕上公布题目，学生填写答案，最后公布答案，师生交流解题方法。在4S课中我们还开展丰富多彩的数独竞赛。数独竞赛能激发学生参与活动的积极性，培养竞争意识，有利于发现和选拔数独人才。

　　为了更好地培养学生的兴趣，在数独活动中应注意以下几点：1、充分发挥学生学习与探索的自主权，让学生多动手操作，发现规律。学生通过自己动手操作，发现了规律，不论在学习情感上，还是在学习兴趣上，都比老师直接给出要强烈得多。2、数独题目难度要适中，使学生在活动课中处在“跳一跳就够得着”的境界之中。因为没有趣味、不用积极努力就能获得成功，不会使学生品味出成功的喜悦。3、开展竞赛活动，培养学生的竞争意识和坚强品质。学生在解题中如果遇到困难时应先让他们苦思冥想，形成一定的挫折感，促使学生冷静思考，用顽强的意志来克服困难，努力寻找解法。每当学生找到解题方法时，教师应及时给与表扬、激励，从而使学生体验到创新、成功所带来的乐趣和美感。

　　数独是一种男女老少都可玩、都爱玩的游戏，作为一种健康的益智的游戏，是对人的智慧和毅力的考验：明明看到前面是山穷水尽却始终坚信会有柳暗花明又一“格”;面对眼前不断出现的困难和挫折，能够勇敢地挑战自我，超越自我，在游戏中培养起面对逆境时的强大心态;方寸之间，奥妙无穷，从一道道或简单或复杂的题目中不知不觉学会了专注，领悟到逻辑和思考的魅力;方格虽小，格局不小，当思维游走在整盘数字当中时，高手之间的较量就在于谁拥有更优秀的高屋建瓴的全局掌控力和面对复杂情况时的快速反应能力……

　　数独就是这样，看似游戏，却能带给我们很多超越游戏之上的东西，看似简单，却蕴含了很多不平凡的奥妙，人生也正像这样一场游戏，在简单的规则中不断挑战自我，专注地生活，数独的真正魅力就在于此。让我们一起带着孩子们畅游其中，用自己丰富的想象力、逻辑推理和创新思维，去感悟数独方格间的别样天地吧。