郑州二中教师潘新华：做学生最温暖的依靠

　　

 

　　耐心辅导

　　郑州二中高三年级潘新华老师所带的班级的教室是在教学楼最高层5楼最东侧的一间教室，也是每天最先能够感受到清晨第一缕阳光的教室之一。和煦的阳光洒满校园，教室里书声琅琅。而对于潘老师的学生们来说，他们的班主任潘新华老师正如同朝阳一般，是他们在高三岁月里最温暖的依靠。

　　教学有方，她是学生学习的引路人

　　兴趣是最好的老师。在很多人的印象里，物理是一门枯燥又深奥难懂的学科。潘新华老师在教学过程中十分重视对学生兴趣的培养，她经常以生活中常见的事物举例，激发学生主动思考、探究问题。生动形象的语言、清晰严密的逻辑、工整细致的板书、恰到好处的点拨，她用一支粉笔征服了学生，也使学生拥有了更大的学习信心和动力。

　　管理有道，她是学生成长的陪伴者

　　“学习物理，重要的就是逻辑的严密性。”“要么不做，要做就把事情做好。”这是潘新华老师经常对学生说的几句话，同时也是对自己、对学生的要求。从带完上一届的毕业班到接手现在的班级，潘新华老师在班级管理上尤其注重对学生纪律意识和规矩意识的培养。校纪班规，一条一条讨论学习，凡是学校规定的，就是红线，绝不能跨越。严明的班级纪律带来了浓厚的班风、学风。甚至在节假日休息时间，学生们也纷纷自发地来到学校自主学习。而为了这一群积极向学的孩子们，潘新华老师的休息时间往往也是在陪伴学生中度过的。

　　选择一种职业往往就意味着选择了一种生活方式。潘新华老师在班级管理上的严格而不苛刻、关怀而不放任，使学生养成了良好的学习习惯和端正的学习态度。“我们已经习惯了潘老师的陪伴，只要在教室里看到潘老师的身影，我们就会觉得很安心。”正是因为有着一支由许许多多位像潘新华老师一样默默陪伴、辛勤付出的教师组成的教师队伍，郑州二中的学子才有了更多的发展空间，才能更好地自主发展、快乐成长。