郑州二中学区“诊断”课堂教学，打造高效课堂

七年级5班课堂上，师生共同学习一元一次方程

学生积极参与课堂，尹宝艳老师走入学生了解学情

观课结束后，讲课老师与观课老师一起回顾课堂教学，研讨提高课堂效率策略

合影

　　11月25日上午，为期三天的郑州二中学区课堂诊断交流活动在郑州二中拉开帷幕，数学学科的诊断课堂活动在校举行，郑州二中学区的六所学校郑州二中、郑州44中、102中学、107中学、13中、黄科院附中的部分领导、老师一起参加了当天的观课、评课活动。

　　此次学区诊断交流活动的开展形式为每个上午或下午由一所学校承办一个学科的诊断课堂活动，学区内每所学校由教务主任领队，带上一名本校对应学科并且业务能力强的教师到承办学校参加活动，在活动结束后填写交流评价表上交学区，学区在三天的活动全部结束后集中进行总结评价。

　　郑州二中承办的数学学科课堂诊断交流活动中，各校领导、老师分别走进七年级5班、八年级8班观摩了尹宝艳、魏振红两位数学老师的课，观课后，进行了有针对性的诊断交流活动。会上两位授课教师分别讲述了自己本节课的设计思路、设计理念，回顾反思了本节课的不足之处，如没有及时强调学生在书写解题步骤时要有相应的文字表述。各学校的领导老师、郑州二中初中数学教研组长史康老师在充分肯定了两位教师在备课方面精益求精，细节设计十分用心后，也提出了十分中肯的建议，如在传授新知识时要做到充分考虑本阶段学生的认知特点和思维规律，精心选题和编题，使课堂更有针对性，使重点、难点、关键点、易错点更加清晰明了，从而提高课堂效率。其他听课人员也纷纷表达了自己的看法，如要大胆放手让学生去做，把课堂还原给学生，让学生在教师的引导下去质疑、归纳、判断、尝试；教师要认真去倾听、观察学生的问题，去发现最佳的教育契机。

　　据了解，在郑州44中语文学科、102中学英语学科、107中学英语学科、13中政治学科、黄科院附中数学学科的课堂教学诊断交流活动将陆续开展，旨在通过此次活动将加快推动郑州二中学区高效课堂建设。