河南省吴鹏起名班主任工作室迎来省级专家组考核评估

河南省名班主任工作室评估组成员

工作室成员谈感受

郑州市第二高级中学副校长谢悦交流学校对于工作室各方面工作的支持举措

检查档案

热烈交流

反馈评估意见

合影

　　10月13日下午，第四批河南省名班主任工作室评估组一行四人，在省中小学班主任研究中心主任刘肖的带领下到郑州市第二高级中学，对由该校吴鹏起老师担任主持人的“河南省吴鹏起名班主任工作室”进行实地考核评估，市教育局基教处副处长周晋娜陪同考核。郑州市第二高级中学党委书记陈明、副校长谢悦、河南省吴鹏起名班主任工作室成员等领导老师迎接考核。省中小学班主任研究中心副秘书长罗子超主持了此次考核评估活动。

　　此次评估主要按照查验设施建设、活动档案，工作室创建活动汇报， 座谈交流，专家对评估结果分享等环节进行。

　　工作室成员杨杰、袁僖两位老师引领评估组成员参观了工作室，并就工作室的设施场地、成员档案、活动成果等方面进行了详细的介绍。吴鹏起老师进行了题为《勤慎诚真，耕道共长——河南省吴鹏起名班主任工作室创建活动总结》的汇报。在汇报中，吴鹏起从政策及资金支持情况、工作室基础建设、工作室成员遴选、工作室活动开展、工作室阶段性成果等五个方面，对工作室的创建活动进行了详细的汇报。吴鹏起在汇报中表示，‘勤慎诚真’是吴鹏起名班主任工作室对班主任修身的四种要求。“勤”是勤学勤思，勤于工作；“慎”是慎言慎行，慎始敬终，用心追求极致；“诚”是诚信真诚，诚于内心，外化于行；“真”是求真务实，笃学践行，聚焦真实问题，讲求工作实效。寻求真理，躬耕不辍，耕道而得道。名班主任成员致力于研求班主任管理工作的真谛，致力于探寻班主任队伍建设与发展之道，共生共长，至善臻美。

　　在座谈交流活动中，谢悦就学校对工作室的支持，与评估组专家们进行了交流。她表示，基于学校对班主任工作一贯的支持，名班主任工作室成立以来，学校在资金方面、场地方面、成员的遴选方面都给予了大力支持。在后续建设中，学校将继续全力支持工作室开展更多的活动，并积极聘请省优秀班主任作为工作室的导师进行指导，为工作室成员们的持续提升、协同发展提供保障。

　　交流中，工作室成员们就个人成长感悟，积极与评估组专家们进行了交流。工作室助理杨杰老师分享了自己的感悟：在加入工作室后能够与成员们一起切磋、交流，在微信群里能够把自己的感受直接表达出来，这种学习方式特别好，使自己在班主任管理工作中更有力量，更有活力。管城回民初级中学张凯丽老师说：“加入名工作室以后，我个人成长特别大，日常班级管理中的一些困惑在成员们的帮助下得到了解决，使自己对这个团队有着强烈的归属感。团队的智慧是无限的，在成员们的启发和吴鹏起老师的支持下我创办了自己的公众号，与大家一起交流，使我不断思考，深受鼓舞。”……

　　专家反馈评估结果环节，河南省首批名班主任工作室主持人、濮阳市第十中学校长都娟表示，进入工作室以后对工作室的面积之大、设备之齐全、文化之浓郁感到很震撼，工作室的成员不仅有高中、初中教师，还有小学和幼儿教师，工作室辐射面很广，开展的活动扎实有效，更物化了工作室的成果。成员们的感言都发自肺腑，无比诚恳，体现出这是一个有着凝聚力、吸引力的队伍。河南省首批名班主任工作室主持人、新乡市第22中学赵方强老师表示，这支队伍每个学段的老师都有，就会使成员们对教育上的问题认识得更加通透。刘肖对工作室队伍的覆盖面和感召力给予充分的肯定。

　　评估组专家们在给予充分肯定的同时也给出了建议：思考并明确工作室的定位，要扩大视野，站位再高一些，辐射再广一些；分工意识要更加明确，要列出成长任务清单，对核心成员再加重担，打造出一支极有力的队伍；要树立好团队意识、成果意识和宣传意识；队伍要吸纳更多小学学段的班主任。

　　聆听了工作组专家的鼓励和指导后，工作室的老师们收获颇丰，更信心百倍，大家对今后的努力方向和工作重点有了更明确的认识。就像刘肖所期待的那样：“耕耘不问收获，自有一路花香。只要初心不忘，脚下就是远方！”