郑州市第二高级中学吴鹏起老师被拟认定为第四批河南省名班主任工作室主持人

吴鹏起名班主任工作室成员（左五为吴鹏起老师）

吴鹏起名班主任工作室每月召开例会，进行观点的分享碰撞。

制定读书计划，组织读书活动。

组织青年班主任培训， 促进班主任走上专业化发展道路。

　　4月13日，河南省教育厅对第四批河南省名班主任工作室主持人拟认定名单进行公示，郑州市第二高级中学教师吴鹏起入选第四批河南省名班主任工作室主持人。

　　吴鹏起，郑州市首届十佳班主任，现任郑州市第二高级中学学生发展中心主任，高一年级创新5班班主任兼数学老师。他是师生眼中的“勤奋者”，把大量的时间和精力都投入到了班级建设和学生管理中；他勇于创新，是学生“PRCC科技社”发起人和指导教师之一；他是教育科研的践行者，主持的课题《道德课堂背景下高中数学学习小组模式建设研究》获郑州市教育成果一等奖，参与课题《科技社团活动促进创客教育发展的实践研究》顺利结项，并在2020年被评为河南省创新应用类成果一等奖，撰写的论文《论新课改下如何提高高中数学课堂效率与学生能力的培养》荣获河南省一等奖，多篇论文获省市一二等奖；他尊重学生，大爱无言，润物无声，是学生眼中的“爱心鹏哥”。多年来，他所带的班级班风正，学风浓，在学校各项评比中名列前茅，深受学生和家长的好评。

　　吴鹏起名班主任工作室成立以来，努力把“名班主任工作室”建设成为学校班主任学习的基地，坚守“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的建设宗旨，通过开展多层次、多形式、有质量的学习、研修、实践活动，真诚地引领工作室成员行走在班主任专业化发展的道路上。工作室所有成员用自己的教育智慧和师者之爱，致力践行学校“健康、博爱、有为”的育人目标，关注每一个学生的生命价值和心灵成长。

　　工作室吸纳更多优秀青年班主任进入学习队伍，提升成员的综合素养，积极担当引路人的角色，将先进的教育教学思想、班级管理理念传达给校内更多的班主任，启发班主任按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地引导学生，灵活地、技巧地驾驭课堂。以名班主任工作室为中心构建起的研修系统，通过微课题研究、基本功大赛、班级管理案例库建设、星级班主任评选等举措有力助推青年班主任快速而稳步成长。

　　吴鹏起名班主任工作室工作得以有序高效开展得益于学校对于班主任队伍建设和培养的重视。自2011年始，学校逐步完善了班主任队伍建设的系统规划，目前已形成了依托“三个组织”，完善“五大系统”，培养“七项能力”的科学化、体系化、可持续化工作模型。2020年下半年，学校相继出台了《班主任能力提升方案》和《星级班主任评选方案》，强调将政策理解与执行、组织管理与协同、洞察力与换位思考、学习反思与创新、心理疏导与沟通、突发应变与处置、新媒体与大数据应用等七大能力作为班主任能力提升的重点内容。

　　2021年2月17日，2020中国基础教育年度报告——2020中国基础教育典型案例发布，《郑州二中：班主任岗位成“香饽饽”》是其中的典型案例之一。这是对郑州市第二高级中学班主任工作与成果的充分肯定，将进一步激励班主任不忘初心、牢记使命，用自己的智慧和努力，为学生“健康、博爱、有为”的成长继续赋能。