郑州市第二高级中学荣获市中小学生研究性学习先进学校称号，

两项成果荣获市中小学生研究性学习优秀成果一等奖。

市校本教研工作推进会上，郑州市第二高级中学领取研究性学习先进学校奖牌（左三）。

近日，从郑州市教育局下发的《关于公布第六届中小学生研究性学习成果评比结果的通知》文件中获悉，郑州市第二高级中学获得“郑州市中小学生研究性学习先进学校”荣誉称号，其中“一种新型喷管及固推火箭加力燃烧室组合发动机的设计”“Arduino智能台灯与衣柜的设计”等两项研究成果均荣获郑州市中小学生研究性学习高中组一等奖。12月21日，在金水区艺术小学召开的郑州市2020年校本教研工作推进会上，市教育局领导为郑州市第二高级中学颁发了“郑州市中小学生研究性学习先进学校”奖牌。

激励机制，促进研究性学习活动制度化

结合郑州市第二高级中学实际，将研究性学习课程列入学年教学计划，在技术课、创客必修&选修课、综合实践活动课、校本课程和社团活动中，开展了动手动脑、形式多样的研究性学习活动。制订了《郑州市第二高级中学创客教育课程建设方案》和《郑州市第二高级中学校本课程开发总体框架（草案）》，建立了学科研究性学习工作计划和定期总结的相关制度，按时召开有关人员的工作例会，重视落实研究性学习工作的经费投入，及时沟通、研讨、总结，形成了激励机制，促进了研究性学习活动制度化开展。

在学校研究性学习领导小组的带领下，以校本课程为立足点、以整个年级学生的社团活动为途径、以学校奖惩机制为动力，号召全体师生参与研究性学习。学校利用每周一下午的文科教研时间和每周三下午的理科教研时间，定期开展研究性学习相关的主题研讨活动，促进研究性学习活动的开展与推广，邀请专家对项目研究、课程开发、科技创新等活动进行指导与支持。让广大学生在自选课题、项目研究、撰写报告、创造发明、申请专利等系列活动中，以点带面，培养学生的创新精神和实践能力，为终身发展打下坚实的基础。

目标实施，促研究性学习活动常态化

自2015年以来，在全体师生的共同努力下，郑州市第二高级中学研究性学习活动取得了丰硕成果，做到了研究性学习活动常态化开展，连续五年荣获郑州市中小学研究性学习先进学校。利用 “普通高中新课程新教材实施国家级示范校”“全国综合实践活动课程研究与实施先进学校”“省首批普通高中多样化发展示范校”“省首批中小学创客教育示范学校”“省中小学知识产权示范学校”“首批省中小学人工智能教育实验校”和“首批省中小学劳动教育特色学校”的优势，重塑了学校的教学结构和教学形态，改善了学校的教育生态，提升了学生的创新素养和实践素养，构建基于项目式学习的教学模型，将认知与实践相统一，让学生成为学习资源的创造者。

针对学生特点，面向全体学生开展项目式学习，从而尽力提升学生的核心素养，促进学生的终身发展。专职教师负责课程教学、管理、评价和研究，学校将研究性学习、创客教育、劳动教育和知识产权教育作为特色项目发展列入三年发展规划，保证常态化开展。充分利用现有的实验室、未来教室、智慧广场、计算机室和创客空间，加大社团活动和研究性学习的力度，达到设置系统化、内容融合化、选择自主化、评价多元化；面向全体学生，通过国家学科课程、地方技术课程、创客教育课程、劳动教育课程以及知识产权课程进行研究性学习的研究和实施。每年都制订课程目标和实施目标，对国家课程和校本课程重新归纳整理，为具体的活动方式提供参照依据；引导学生理论联系实际，学以致用，积极参与省、市组织的综合实践活动、研究性学习、青少年科技创新大赛、技术设计与创新成果展示活动、中小学电脑制作活动、青少年机器人竞赛和青少年创客大赛等。

郑州市第二高级中学通过研究性学习活动，让学生获得了有效的发展途径和充足的锻炼机会，激发了他们的天赋和兴趣，促进了他们深入理解相关理论知识，增强了解决实际问题的能力，提高了工程计算、三维建模和创意物化等科学素养，进一步培养了他们的团队合作能力、学科综合能力和高阶思维能力，践行了学校“健康、博爱、有为”的育人目标，实现了学生学业质量水平和核心素养能力的提升。