2018年被确定为教育部第一批教育信息化试点优秀单位

2018年5月，学校团委被评为全国五四红旗团委。

2014年学校研究成果《构建数字化学习环境下的移动自主学堂》，
荣获国家首届基础教育教学成果二等奖。

2019年1月，荣获全国优秀校园足球特色学校。

学校通过ISO9001认证

为学生搭建多个国际交流的平台

搭建多个学生成长发展平台

岁月不居，时节如流，时至2020年10月11日，郑州市第二高级中学（原郑州市第二中学）开放办学已经进行整整十年的时间。回顾十年来走过的路，郑州市第二高级中学一步一个脚印，迈出了坚定的脚步，收获了丰硕的成果。

2010年10月11日起，学校开启天天开放日活动，旨在通过社会各界的日常民主评议，推动学校教育教学、环境设施、安全管理、校园文化等工作全面改进，整合社会力量推进学校制度与文化建设；通过开放办学架起社会与学校沟通的桥梁，达到民主治校、协同育人的目标。

从校门的打开到思想观念的转变

开放办学之初，校门打开，在学校正常教育教学活动中，家长或社会人士，只要通过预约、登记，并穿上“开放办学”嘉宾服，就可以走进学校的任意一间教室，推门听评任意一位教师的课；走进学校的任意一间办公室，和任意一位教职员工沟通交流；免费到食堂与学生一起体验学校的食堂管理及日常餐饮；参与学校的任何集体活动，走遍学校每一个角落。

这样的开放活动中，在与全国教育同行、专家的密集交流切磋中，在广泛吸纳社会各界人士的意见建议中，在对于当代社会人才标准的认真研判中，在海纳百川、恭纳雅言、兼容并蓄中，学校逐步确立起了与时代相契合、与社会共命运的办学思想。确立起了“信息化、国际化、自主化”的发展战略，为学生倾力打造面向现代化，面向世界，面向未来的教育生态；确立了“健康、博爱、有为”的育人目标，引领学生德智体美劳全面发展，加强个人修养、涵养家国情怀，注重创新实践。

从形式上的开放向内涵上的开放深化

在开放办学中，学校围绕“信息化、国际化、自主化”的发展战略，进行了扎扎实实的教育教学改革实践。

2010年开始进行信息化探索，2011年底，信息化探索取得阶段性成果，形成了创新实验项目“移动自主学堂”。2014年学校研究成果《构建数字化学习环境下的移动自主学堂》，荣获国家首届基础教育教学成果二等奖。受到教育部三次通报表扬，并在全国教育信息化工作会议上作经验交流。学校信息化案例入选教育部和联合国教科文组织联合印发的《推进信息技术与教育双向融合——中国的路径和经验》一书。2017年4月，学校被省教育厅评定为首批河南省普通高中多样化发展示范学校。2018年被确定为教育部第一批教育信息化试点优秀单位（郑州唯一）。2020年7月，被确定为普通高中新课程新教材实施国家级示范校。

学校2011年创建国际部，先后与美国排名第一的美国托马斯杰弗逊科技高中、蓝带学校加州汇点高中、澳大利亚莫纳什学院等进行合作，为学生提供了中美、中澳、中加等合作办学项目。在国际化办学中，越来越多的学生视野变得开阔，国际理解能力和个人综合素养有了明显的提升，在中外交流中更加从容淡定。学校国际交流活动日趋频繁，每年都有众多外国友人到校交流访问。学校也组团出访交流，传播中国优秀传统文化，增强国家意识。在2018年中国国际学校竞争力排行榜300强中，学校国际部名列第114名，位于郑州六所上榜学校第三名。

为学生搭建多个自主发展平台，学生在这些平台上自主发展和成长，收获多元的素质和品质；激发自主学习培养学生自主发展，在学生中倡导“勤”文化，学生之间彼此感染、彼此激励，形成了浓厚的学习氛围；加强自我管理培育自主发展。学校将一个个管理自主权放手给学生，充分发挥学生会的自主管理作用，依靠学生自身的力量进行自我教育和发展。此外，在每个班级设立班主任助理和班级安全委员，让学生在自我管理、自我实践中实现自我发展。学校2018年2月获得河南省中小学德育工作先进单位；5月，学校团委被评为全国五四红旗团委；10月，作为郑州市唯一一所中学上榜“2018年全国中小学德育工作典型经验名单”。

从关注学生的成绩到关注学生的全面发展

学校是“健康第一”教育理念的坚定执行者，把“健康”列于育人目标之首，并且在办学过程中不折不扣地贯彻实施。近年来，学校面向全体学生强力推进校园足球、校园篮球、跆拳道、田径等体育项目，文明学生精神，野蛮学生体魄，取得显著成绩。学校成为全国优秀校园足球特色学校（全国仅有8所中学获得）、全国青少年校园篮球特色学校、河南省单项体育（跆拳道）后备人才基地。

学校还大力倡导学生向着“博爱、有为”的方向发展，注重培养学生的社会责任、家国情怀，提升学生合作参与、创新实践素养。2016年12月16日，学校首倡发起成立爱心助困慈善基金，为遇到困难的师生提供经济资助，让广大师生深刻了解“博爱”的意义，感受慈善的力量。2017年、2018年连续两年，学生郑婉茹、薛稚琦的微议案以其开放的格局、开阔的视野，从郑州众多学校、众多学生的微议案中脱颖而出，被全国人大代表在发言中采用。

在学校搭建各种丰富的、开放的成长平台上，在学校“勤”文化的濡染下，很多同学羽翼渐渐丰满，能力日益彰显，成为有为青年。全国第二届李四光少年儿童科技奖金奖的陈俊豪；自主研发模拟飞行器、成立科技公司、被中央电视台摄制成两集专题片播出的赵思旭；因在科技创新方面成绩突出而被评为全国最美中学生的唐舒眉；高中阶段谋划，高考后便成功创建河南超创教育科技有限公司任CEO的大男孩周鑫；被誉为2015中国十大学霸，以强大的综合素质被录取率仅为0.9%的纽约大学阿布扎比分校录取并获得三十万美元奖学金的范谷雨等都是有为发展的典范。

综合能力突出，学业成绩同样优秀。2018年高考，赵佩汶被北大中文系第一志愿录取；2019年高考，海芝鸣被清华大学录取；2020年，宁博宇以二七区第一名的成绩被北京大学录取。学校被誉为“郑州市性价比最高的中学”。

从简单的开放活动走向丰富多彩的开放课程

学校为学生提供丰富多彩的开放课程、活动。微电影、TEDxzhengzhou、创客教育、管乐团、校本课程、社团活动在学生们中间有着广泛的影响力。微电影节已经连续举办了六届，学生在创作的过程中表达思想，传递情感，弘扬真善，创造美好； TEDxZhengzhou则让同学们在聆听、分享社会各个领域杰出人物的思想、智慧、经验中获得成长的动力，思想的启迪，智慧的增长，眼界的提升。“AI二中”创客72小时马拉松活动已经举办了三届，在活动中同学们的创新精神、自主学习探究意识、学科素养、团队意识、合作意识都会得到很大的提升。

每个学年，学校都鼓励起始年级老师结合自身学科特点或个人特长开发实施校本课程。由老师自编的《基于项目式学习PBL基础》《中学物理与法庭科学》《数字化科学探究》《创意梦工厂——创意“魔法”课程》《影像艺术与校园生活》《艺术设计与创新思维》《职业生涯规划》等优秀校本课程成为受学生追捧的经典课程。PRCC科技社、TAI科技社、NAO机器人社、微电影社、无人机社、汉文化社、新雨文学社、TEDx社、模拟联合国社团、爱心社、航空技术社、播音主持社、慕习社等社团集中一大批志同道合的学生“抱团”发展。

从低效能管理走向科学高效的制度化管理

为提升学校的办学质量和管理、服务水平，持续保持和提高品牌效应，学校于2016年8月启动了ISO9001标准理论构建学校教育质量监控体系工作，并确定2017年底获得认证的目标。经过几年的努力和实践，IS09001质量管理体系的引入进一步规范了学校管理，增强了办学品质，使学校的管理绩效和品牌效应更加凸显，进一步系统地、科学地建立起了学校内部管理平台，避免了工作的随意性、主观性和盲目性，为学校的可持续发展提供了体系保证。

从单纯学校育人走向家庭社会学校三方协同育人

在开放办学过程中，更多的家长走进学校，参与到学校的日常管理和教育教学工作中来，学校的各项工作也得到了更多家长的认可和支持，协同育人效果凸显。学校主动作为，搭建家校互动平台，妈妈学堂、家长课堂及三级家委会工作使家校关系日益密切，日臻完善，提升家庭教育水平，育人氛围获得社会认可、点赞。

从学校要求老师发展到教师主动发展、主动提升

在开放办学过程中，老师们感受到了各方关注、监督的力量，自我发展提升的内驱力进一步增强。学校在教育教学方面的各项改革性举措，也使得老师们意识到只有不断学习、不断提升，才能跟上时代的步伐，不被教育行业、社会发展所淘汰。

近年来，全校教师共获得个人荣誉、奖项700余人次。中国好人周士良、全国模范教师李正成；河南省模范教师陈斌；郑州市第五届名师冯丽娟；郑州市十佳班主任吴鹏起、张杨；全国优质课大赛特等奖获得者夏坤峰；第二届河南省中小学班主任基本功展示活动一等奖获得者、河南省优秀班主任饶克；郑州市最美教师孙志刚、党茹、陈斌等。近三年来，学校有92人次获市优质课一等奖，13人次获得国家、省级优质课一等奖；82人获省市骨干教师和学术技术带头人称号；数学教研组等七个教研组和组长被评为“2018年郑州市先进教研组、优秀教研组长”。

凡是过去，皆为序章，郑州市第二高级中学的开放办学即将进入第二个十年。新的征程，全体教职工将认真学习贯彻落实习近平总书记教师节重要寄语精神，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索开放办学背景下更加科学高效的办学举措和契合新时代的教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出新的更大贡献。