王瑞校长主持的《科技社团活动促进创客教育发展的实践研究》荣获省信息化优秀成果一等奖

李霞老师主持的《信息技术与课程改革“深度融合”的实践研究》荣获省信息化优秀成果一等奖

近日，从省教育厅传来喜讯，郑州市第二高级中学校长王瑞主持的《科技社团活动促进创客教育发展的实践研究》和李霞老师主持的《信息技术与课程改革“深度融合”的实践研究——以郑州二中新高考视域下教育教学改革为例》两项成果，均荣获了河南省教育信息化优秀成果一等奖。

这两项成果是基于学校育人目标、办学理念，以及信息化特色构建的校本化综合实践课程项目，厘清了基础教育信息化与新课程改革、学科教学和综合实践教学、学习知识和培养创造力之间的辩证关系，构建了软硬件资源建设和课程实施的校本化建设模型。

王瑞校长主持的，靳大林、蒋立春、吴鹏起、王建伟等老师参与的结项并获优秀等级的省电化教育专项课题《科技社团活动促进创客教育发展的实践研究》，经过近五年的实践检验和不断优化迭代，探索从浅层学习到深度学习、从育分走向育人、从书本知识到创新能力培养的创客教育实施路径，完善了创客教育培养机制和组织管理，开展主题更为鲜明、目标更加明确的创客教育活动，为创客教育的发展提供参照样本。通过郑州市第二高级中学创新土壤的实践研究，探索出了有特色的3D创意设计、机器人竞赛、微电影节和创客马拉松等系列品牌活动，创新了PBL3项目式学习、基于设计的学习等有效实施模式，对培养未来创新人才进行了新的探索，促进了创客教育的快速发展，提前向未来学校转型。

李霞老师主持的，狄雷刚、王建强、彭安荣、马震华、孙志刚等参与的结项并获良好等级的省教育科学规划一般课题《信息技术与课程改革“深度融合”的实践研究——以郑州二中新高考视域下教育教学改革为例》，经过近两年的实践研究，通过更新育人理念、推进深度课改、丰富课程结构、提高课堂效率，在具体教学实践中探究了信息技术与课程改革深度融合的有效途径和方法。一是利用信息化技术教育平台，以人工智能班和创新班为抓手，进一步打造和完善了“移动自主学堂”；二是借助信息技术的发展，并利用相关技术手段，引领学生有效进行课堂翻转，实现了教师教学方式和学生学习方式的深刻变革；三是组织师生参加各级科研培训、学术讲座和研讨活动，创新教学模式，积极开展教育科研，促进了教育教学质量的不断提高。

利用 “国家智慧教育实验学校”“全国综合实践活动课程研究与实施先进学校”“省首批普通高中多样化发展示范校”“省首批中小学创客教育示范学校”和“省中小学知识产权示范学校”的优势，郑州市第二高级中学重塑了学校的教学结构和教学形态，改善了学校的教育生态，提升了学生的创新素养和实践素养，有效促进了学生全面而有个性地发展，学生的创新能力反映在高考升学成绩和核心素养养成等方面，取得了显著成效，发挥了应有的辐射和带动作用，在省内外产生了较大影响。