学校发出的投票问卷星

梁佳老师的微课资料

王婷婷老师的微课封面

冯亚娜老师的微课内容

张向任老师的微课题目

5月28日，郑州市第二高级中学“疫情与教学融合微视频”在网上发布，邀请广大师生和各界人士浏览、评价和投票。这是评选活动的第二阶段。在第一阶段中，共筛选出11个学科、30位老师的作品。

社会即课堂，生活即教育。一场突如其来的疫情改变了2020年春天的轨迹。尽管没有过不去的冬天，但如何过好冬天，并在冬天里成长，是郑州市第二高级中学在“停课不停教不停学”的环境下，教育教学始终关注的一个主题。全面复学后，学校就着手举行了“把灾难当教材 与祖国共成长”的微课征集评比活动，为老师们提供一个展示业务和思想的平台。

语文教师梁佳在《蜀相》欣赏中，从杜甫“心忧天下”的仁人之心出发，拓展延伸新冠肺炎疫情之下涌现出的新时代英雄，升华情感，帮助学生建立正确的英雄观、人生观、世界观。英语老师胡杨在微课中多角度整合教材，所选取英语新闻和当前疫情密切相关，既学习了知识，又拓展了视野，还分享了抗疫英雄典型事例。教育学生以英雄为榜样，以先进人物为楷模，从而引导学生树立正确的价值观和人生观。

物理教师侯建芳通过红外线发展历史，引领学生感受科学家探索求真的科学精神，对学生进行爱国主义教育、价值观教育，提升社会责任感。化学教师郭珍珍，在微课中讲解新冠肺炎预防——酒精消毒，引导学生理解并掌握乙醇催化氧化的原理，了解乙醇在生产、生活中的广泛用途以及在现代科学技术中应用的重要意义，体会到化学来源于生活又服务于生活。生物老师王培，借鉴人民日报公众号发布的推文，将高中生物免疫学知识融合其中，对新冠病毒的感染和治愈过程进行重新解释，培养高中生的生命观念、科学探究精神、理性思维、社会责任，引导学生多一些对自然和生命的敬畏。

政治教师张向任微课《从民主决策角度试析肺炎疫情背景下政府决策优化策略》，结合我国抗击疫情的做法，向学生介绍了公民直接参与民主决策的四种方式，培养学生提高政治认同、公共参与素养和学科核心素养。历史教师位晓丹老师，从疫情和防疫工作中发掘教学素材，带领学生更好地理解“全球化”，理解“全球化”背景下的大国责任，理解“人类命运共同体”，培养学生的家国情怀、全球视野。地理教师王婷婷微课《武汉的交通与疫情》，以武汉为例，从交通地理、城市地理、环境地理、人口地理、经济地理、地图与信息地理等专题探究疫情起源、暴发、顶峰、衰减的过程。

各个学科教师，把疫情和灾难变教材，努力化疫情危机为教育契机，以积极的心态共同完成好这场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育，培养学生坚韧不拔、从容不迫的奋斗精神和家国情怀，构建正确的世界观、人生观、价值观。同时，此次活动进一步促进了教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育教学水平，促进教师专业化发展。