“学校要通过教师、校园文化等向学生输入价值观，所以教师自身的知识、见识、格局非常重要，作为教师要成为终身的学习者，努力站到精神的更高处。”3月30日上午，教育部中学校长培训中心港澳台及国外教育研究室主任、华东师范大学硕士研究生导师万恒博士来到郑州二中，为老师们送上了一场主题为《学生生涯发展规划与指导》的精彩报告。

 

在近一个小时的报告中，万恒博士结合新高考改革，向老师们介绍了学生生涯规划发展的大体脉络，既选学、选课、选考、选科目、选专业、选职业。她强调学生生涯发展规划首先要完成自我认知，而自我认知又要从自我定位开始，即让学生明确“我是谁”“我要去哪”“我如何到那”“我还可以做什么”等等。“生涯规划不等于职业规划，而是有着更丰富的内涵。”万恒博士在为老师们输送高质量的信息的同时，也带领老师们走出了一些误区。

 

面对学生生涯规划发展，学校和老师们要做好哪些工作呢？万恒博士希望郑州二中能够运用学校的信息化优势，从初中开始就为每一个孩子累计各方面的数据，为学生进行生涯规划提供“大数据”。她希望老师们在新高考改革中，能够优化课程，改变教育生态；优化学程，提升学习质量；优化评价，促进持续发展。

 

由于万恒博士的行程比较紧张，报告只进行了一个小时的时间，而报告后的交流时间也是仅仅只有半个多小时的时间，郑州二中无论是管理层，还是老师都有一种意犹未尽的之感，他们期待在河南正式进入新高考改革后能够再次接受万恒博士更为细致的指导。