4月7日-8日，郑州市第二高级中学以“有序”为准则来进行高三复学的各项工作，目前校园各项工作运转顺利，师生逐步进入高效学习、工作状态。

入校有序：以“峰值”思维设计学生入校方案

复学首日，学生在等待区有序等待测温。

按照各自路线有序进入教学楼

在设计入校方案时，学校就以学生数量达到最多时的情形来考虑各个环节的工作，以遇到最棘手的情况时的场景来考虑解决方案。为了更加有序、高效地进行复学工作，确保学生健康安全，学校将进入校园的第一道测温区从校门口转移至校园内适当位置，在进入校园的小广场形成一个等待缓冲区，这使得学生等待测温的区域从校园外的街道移至校园内的小广场，让学生等待的心情更平和，也减少了复学对周边街道交通的影响。从校门口至测温区设置了“蛇形”路线，同学们将在相隔一米的情况下沿着“蛇形”路线依次进入测温区。因为这样的设计，虽然校门口的街道正在改造，原本就不宽阔的街道变得更加局促，但复学首日学生返校并没有造成街道拥堵和混乱，一切井然有序。

饮食有序：配餐制，学生在教室用餐，减少人员流动

有序取餐

静静吃饭

荤素搭配

考虑到减少学生流动和餐厅管理的压力，用更多的经历和时间来关注学生学习和其他方面的生活情况。高三复学期间，学校实行了配餐制，郑州市二七区防疫指挥部制定供餐单位对高三学生进行配餐服务。一天早中晚，配餐公司将配餐送至各个班级门口，按照班主任引导，学生排队自行取餐、进餐。考虑到有的同学饭量比较大，还设置了加餐区，菜品和主食都可以添加。学生在座位上完成进餐后，按照一定的路线将餐盒送回，回到座位，一切井然有序，也让学生吃得更加安全、安稳、安心。

学习有序：做好线下线上衔接，实行导师制

复学前，备课组长研讨线上线下教学衔接策略。

复学后，学生快速进入学习状态。

面对面授课，更踏实。

在上级部门宣布了高三复学时间后，学校组织高三各个备课组对线下线上教学工作进行教研，各备课组运用集体智慧，形成了本学科线上线下教学衔接计划。在疫情期间，原来的一个班被分成A、B两个班，为了提升教学效果，老师们上课仍然都采用原来面授的方式，相当于所有的老师每天教学的工作量都变成了原来的两倍。值得一提的是，本学期开始学校还专门为同学们增设的了健康教育课，并排入了课表中。学校还实行导师制，做好学生的心理疏导工作。由各班主任根据每个学生性格特点、学习情况、各学科之间的平衡等因素综合考虑，将每个学生分包给各任课教师，由任课教师作为学生的导师，对学生的防疫、学习、生活、心理等方面进行包保，对学生给予及时的关心和帮助。

生活有序：周密详细安排各项生活细节

学生志愿者维持秩序

勤洗手

每班配备水壶，避免集中接水聚集。

为了保证复学各项工作的顺利进行，学校早在3月初就成立了高三复学专班，成立有入校检测专班、教学管理专班、信息上报专班、课间活动专班、就餐管理专班、宿舍管理专班、如厕管理专班七个专班，并着手开始准备各项复学工作。这种准备工作一直持续至4月7日，期间，学校专班成员反复对各专班工作进行完善和调整，保证学校到校后实现有序入校门、有序进出教学楼、有序进出教室、有序餐饮、有序进出宿舍、有序课间活动、有序体育活动、有序接水和有序如厕等。复学两天，在各专班负责人的协调下，学生各项校园生活有序、高效开展。

运转有序：全体干部、高三教师及行政人员总动员为学生保驾护航

教师志愿者迎接走读生进校

提醒保持距离

校园中处处是教师志愿者的身影

引领学生有序进入教学楼

教学楼大厅有序测温

志愿者在不同的位置引导

非常时期，非常对待。疫情期间，学校白天实行封闭式管理，全体干部、高三教师及行政人员全天陪伴学生，学生从入校、入班到晚自习后离开教室、进入寝室或离开校园的一整天的学习、生活，均有教师志愿者在旁边进行疏导，提醒他们保持一定间距，排队有序进行。晚自习，高三老师所有老师分别包保各个寝室，督促学生规范、有序洗漱，尽快休息。

环境有序：提升工勤人员和思想意识和岗位本领

召开工勤人员培训会

每天进行严格消杀

在复学前，各级领导到校检查防控工作和复学准备工作时多次对学校干净整洁的校园环境提出表扬。在复学前，召开工勤人员培训会，在进行卫生清扫、日常消杀等培训的同时，要求他们做好自身卫生防护，不断增强防控意识，提高防控本领，以高度的责任感为师生员工做好各项服务工作。学校的日常清扫、消杀工作做到了有安排、有落实、有记录。

疫情还没有结束，高三复学的大幕才刚刚拉起，郑州市第二高级中学坚持防控工作第一的原则，在有序做好防控工作的基础上，努力提高教育教学质量，助力高三学生高效备考，决胜七月。