近日，教育部下发《教育部关于第一批教育信息化试点验收结果的通报》，郑州二中因在“平板电脑在中学教育中的应用模式探索”中成绩突出，被确定为第一批教育信息化试点优秀单位，是郑州市唯一上榜的中学。

 

郑州二中的教育信息化探索始于2010年秋季。2011年秋季，郑州二中信息化教育教学改革真正进入“实战阶段”，网络创新实验室、创新团队、创新实验班相继设立并开始运行。

 

经过探索、实践，信息化创新实验班已经构建了信息化背景下的移动自主学堂，形成了较为完善的课堂教学形态，即四课型渐进式自主学堂。移动自主学堂的特征为：学生每人一台平板电脑、无线网络环境、自主开发的学习平台，开展一对一数字化课堂教学，力图转变高中阶段教与学方式，学生由被动学习转变为主动学习，个性化学习、合作学习、基于项目的学习等学习方式普遍应用于学生学习之中，能够将正式学习和非正式学习有机融合，采取了线上学习和线下学习相结合的混合式学习方式，大大提高了学习的效率和质量。

 

四课型渐进式自主学堂从学生的认知规律出发，遵循循序渐进的原则，“四课型”即基础先学课、展示反馈课、点拨思辨课、学习评价课，让学生的学习由陌生到熟悉，由浅入深，由表及里，由具体到抽象。近几年，创新班数量在翻倍增长的情况下高考一本率一直是100%。

 

信息化创新实验班将信息技术与教育教学进行深度融合，移动自主学堂已经成为全国信息化教学示范项目。2014年，《构建数字化学习环境下的移动自主学堂研究与实践》项目研究获得首届国家基础教育教学成果二等奖，2016年获得教育部在线教育奖励基金优秀项目。学校先后三次获教育部通报表扬。

 

郑州二中的信息化教育教学改革已经走过了7个年头。在这7年里，教师信息化教学水平显著提升，能够在教学中恰到好处地运用平板电脑及其各种软件，大大提升了教育教学效能。在信息化学习环境下，学生的学习视野和格局更为开阔，创新意识和创造能力大大增强，在各级各类科技创新大赛中率获佳绩。