12月28日下午，郑州二中高中部2017年第22期青年沙龙在未来教室进行。共有32名教龄三年以内的青年教师参会。会议由高中学生发展中心主任谢爱萍主持，高中部管委会主任、副校长张德琼全程参与。会议的主题是成长与展望。

 

　　会议开始之前，青年教师都认真准备了三分钟的PPT，分享自己本学期的成长和对2018年的希冀。分享的内容因人而异，非常广泛，各有千秋，但都涉及自己业务成长、班级管理、综合能力提升、心理成长过程等。

 

　　业务的成长是青年教师的必修课。他们都回顾了自己从一个青涩的大学毕业生到今天的业务增进明显教坛新秀的历程，非常感谢领导的提携，师傅的点拨，智库专家的指导，同事的帮助和小伙伴的慰藉。他们在摸索中前进，在前进中探索，坚持每个星期做好一件事， 每个月养成一个好习惯，使自己走进教材，走进学生，开阔视野，找到门道。

 

　　鲁晓老师说，经过长期的观察和思考，她钦佩于老教师在解题方法方面的独特视角，在化解重难点方面的幽默风趣、游刃有余。付冉艳老师教学实践中认识到：面对特殊的学情，“怎么做”比“做什么”和“为什么”更重要。吴尚老师以获得郑州市微课征集活动中获一等奖的《等差数列定义的灵活应用》为例，分享如何在微课中体现特色。 

 

　　在郑州二中，青年教师大多以副班主任的角色纷纷参与班级管理。刚出校门不久的他们分享从被动管理到主动管理的喜悦。胡乐的经验是如何利用代沟小拉近与学生的关系，张俊丽老师担任高一班主任，分享如何用励志和三观管理。还有青年教师把班级管理“妙招”归纳为要用好“三个会”，即班会、任课教师联系会、家长会。

 

　　心理的成长是一个人的必经历程。祝浩然老师身兼高三历史课和学校的电教员，十分忙碌。他分享了作为兼职电教员的三段心路历程。刚接受任务时的好奇与喜悦；新鲜过后因忙碌而“应付差事”；一段时间后形成的幕后即前台的主人翁意识。得出了经历即收获，留心皆学问； 你需要，我付出，我快乐的心灵感悟。今天的他已经是认同自我价值与内心强大的男子汉。

 

　　分享中，他们也提出自己的困惑：我能教给学生什么？学生真正学到了什么？如何组建得力的班干队伍？不同层次的学生如何差异化管理？如何有效培养学习习惯、学习方法、学习氛围？如何处理理念与现实的冲突……这些都是他们在新的一年里要解决的问题。

 

　　副校长张德琼指出青年教师成长一般有一个逐步进步的过程。依次为误把偏见当主见，见到效果才傻眼；调整思路再战 ，发觉前后左右都不同意我意见；主见开始萌芽显现；心思锻炼得精密了，心气态度开始谦虚；大道至简，以简御繁存乎一心，运用自如；甘苦都尝过了，再看旁人的见解主张，其中得失长短都能够看出来。她对大家的收获表示祝贺，对面临的困惑表示理解，对新年的理想表示支持，相信大家“既然选择了远方，只能风雨兼程”，最终一定能够做一个有学问，有思想，有情趣、有才气的教师。