撰稿人：高一人工智能4班  丁韶涵 象雨涵

本周为大家推荐的书目是宗璞的《野葫芦引》的第一卷《南渡记》，这是一部带有自传体性质的小说。

1937年炎夏，日本兵侵占北平城，明仑大学教授孟樾随学校南迁至昆明。孟樾的夫人吕碧初带着三个儿女与父亲吕清非、姐姐澹台一家人生活在沦陷的北平城，经历了一段屈辱的亡国奴生活。为了踏上自由的国土昆明，吕碧初与庄、李两位教授夫人带着儿女们取道上海、香港，从越南辗转至云南，在大海上遭遇过飓风，在火车上刚遭遇过强盗，李家的大女儿又因旅途坎坷导致心脏病发作而身亡。逃离北平的人，身在昆明，魂留北平。孟樾教授鼓励学子们“读书不忘前线，必要时要奔赴前线杀敌，早日回到明仑校园”，他的孩子们也在日夜思念着北平的家。

书中对亡国奴生活的描述让我不寒而栗：

吕家9口人的年夜饭仅有一个荤菜---一盘鱼，三个日本人来查户口，坐下来就把鱼吃光了，还觊觎着他们家的大房子。澹台玹和孟离己放学回来的路上，遇到了日本人。日本兵分成两队，把孟离己挤在当中，把刺刀横架在她头上。一队日本兵逼着澹台玹在前面走，一个日本兵用刺刀挑破了她的外衣。侵略者就是要亡国奴这样战战兢兢地，如案上鱼肉在刀尖下生活！

澹台玮开学了，学校的课程改了，加了日语课。消灭一个民族就要消灭他的语言，日本人深谙此道。学校教材变了，历史书上写着“一九三一年九月十八日日军经中国人民邀请，不辞辛苦远涉重洋而来协助成立满洲国，建设王道乐土”。篡改历史，颠倒黑白，对待亡国奴，侵略者就是如此狂妄！澹台玮上学的路上有日本兵站岗，规定“每天清晨中小学生过此岗必须向皇军一鞠躬”，澹台玮没有鞠躬，想骑车冲过去，被日本兵拦下来。奴役一个民族，就要从培养青少年的奴性开始！

六岁的孟合己得了肠套叠住进美国医院，已经安排好了关大夫为他做手术。随后，一对日本夫妇带着孩子也来做同样的手术，他们强行要求关大夫先为日本孩子做手术，“我们日本孩子将来责任重大，要帮助你们建立幸福的国家。我们日本孩子，要最好的医生！”一位比关大夫手术费还要高的美国医生同意为他们做手术，日本夫妇才肯罢休。亡国奴就是低等民族，没有选择的自由和权利！

日本人就是妄想用这样的亡国奴生活，让中国人低下头、弯下腰，丢掉尊严、丢掉勇气，忍气吞声接受奴役、接受宰割。但这样屈辱的亡国奴生活，却激起了中国人民的斗志，奋起赶走侵略者，收复国土，恢复自由！吕清非老人教孙辈们刻图章---“还我河山”、“剑吼西风”，教他们练习拳脚，期待他们能走上抗日战场。日本人请他出任维持会委员，他服药自杀，以死明志。如老人所愿，他的子孙们纷纷走上保家卫国的道路：澹台玮为保障通讯畅通牺牲在抗日战场上，孟灵己在抗日战场上救死扶伤，澹台玹投身共产党的地下工作......

南渡之人盼北归，亡国恨化为报国志，读书人奔赴沙场，重整破碎的山河！请阅读《南渡记》，回望那个山河破碎的年代，铭记那些救国救民的志士仁人！