高三11班 范琦林

　　“人并不是生来就要被打败的，你可以消灭它，但是你打不败他，你打不败他!”这句经典出自美国作家海明威的《老人与海》。整部小说记述了一个名为圣地亚哥的古巴老渔夫在连续八十四天都没有捕到鱼的情况下，终于独自一人钓上来了一条大马林鱼，由于这条鱼实在太大了，老人与它搏斗了两天两夜，才终于刺死了这条大鱼。但在返回途中却又一直遭到鲨鱼的袭击，老人奋力杀死了三只鲨鱼，最终回到岸上时，大马林鱼只剩下了一大截儿骨架。这部百十来页的小说短小精悍，却又发人深省。老人圣地亚哥毋庸置疑的是这部小说的主人公，但是在海明威谈到小说成功要素时说道：“运气好的是，我有一个好老头和一个好男孩。”所以，今天我想从那个小男孩——马诺林这个角度，为大家介绍这本书的冰山一角。这个男孩虽然着笔不多，但在书中起着四个至关重要的作用。

　　一丶缓解令人窒息的节奏。故事开始给我们交代老人与周围人的关系时娓娓道来，节奏比较缓慢，随着老人航海的进程，节奏也在逐渐加快，当老人与马林鱼、鲨鱼正面交锋时，节奏之快到达了极点。特别是鱼在不断地挣扎，起伏波动，鲨鱼在猛烈地进攻，老人很疲惫的情况下，我都不禁情绪高涨，紧紧的替老人捏了一把汗。老人在文中说，“如果那男孩在这就好了。”男孩的出现，让我得以喘口气儿。男孩的出场使得整部作品的节奏缓急相间，享受高峰体验同时，不至于窒息到昏厥过去。

　　二丶马诺林是老人事业和精神的直接继承人。他善良、忠厚，时时刻刻想着照顾“倒了血霉”的老人。在男孩父母看来，老人已经在走下坡路了，倒霉到了极点。但在孩子的心中，圣地亚哥始终是他最敬佩的渔夫。老人教会了这男孩捕鱼，男孩爱他，崇拜他，同情他，照顾他。正是有了孩子的爱和忠诚，圣地亚哥才有了快乐，有了生活的希望。例如，马诺林要是自己没有挣到钱，就会乞讨甚至偷窃以保证圣地亚哥有足够的食物和新鲜的鱼饵。老人每天打鱼归来，他总要走下岸去，帮他去拿卷起的钓丝，或者鱼钩、鱼叉以及绕在桅杆上的帆。男孩对老人的感情既像是父子又像是亲兄弟。他对老人既有认同，又有平等的相互扶持。

　　三丶马诺林除了用热爱丶同情和崇拜来使读者觉得老人的伟大以外，他还单独以一个主角的形式存在。应该注意到，马诺林的出现还提供了作者当时极感兴趣的另一更复杂的主题：回归。男孩五岁起就常陪老人一起出海钓鱼，孩子虽然很小，但并不显得孩子气，打第一次跟老人一起出海，他就什么事都记得清清楚楚;从老人那里学到的不仅是捕鱼的本领，还有自尊自强的精神，并懂得了生活的艰辛与男人的责任。稚嫩的肩膀早已习惯了清早就得出门打鱼的生活磨砺，纵然是“走路还打瞌睡”，仍然说“哪里，男子汉就该这么干。”铿锵有力，掷地有声的言语充分地展示了“海明威式”的硬汉子精神，但依旧有“重压下优雅的风度”。在老人的潜意识里，孩子就是自己人生的另一个阶段。孩子被迫离开老人也是不得已而为之，老人不愿为难孩子，便不让他再跟着自己沾染晦气。最终，男孩的想要出去闯闯的对自由的渴望及对老人的热爱同情加崇拜战胜了怯懦，他大胆反抗，背叛了父母那种自私自利的市侩心态，男孩再次回归。男孩带回了老人失去的青春，是他见到过去的自我-----那个在重压下依然有优雅风度的硬汉子。所以，独自在海上的那三天里，他经常念叨：“但愿那男孩在这就好了。”每说一遍，他就能振作精神，重整旗鼓继续战斗，迎接新的挑战和考验。在独自出海的日子里，时时刻刻想念这男孩，他爱这个男孩。

　　最后提一下，老人和男孩计划用旧福特牌汽车的钢板来改制鱼叉的矛头，再准备一同出海，加强了《老人与海》的乐观色彩，正符合了文章的主题：“然而人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。”拿这故事本身来说，这是一曲英雄主义的赞歌，中国的教育也把《老人与海》节选作为英雄主义的题材来教育孩子。老人是一个真正的老人，男孩也是一个真正的男孩，海明威细细道来，使“其义自见”。“这本书描写出一个人的能耐可以达到什么程度，描写人的灵魂与尊严，而又没有把心灵两字特别标记出来。”

　　所以说男孩在书中担负着重要使命：是他缓解了令人窒息的节奏感，使得缓急相当;是他帮助老人体现了重压下的优雅风度，找回自我;是他表现了海明威在现实生活中对爱和关怀的追求，尽管是精神胜利。男孩马诺林暗示着生命循环的本性，由生到死，又由死到生，生死相随。男孩不再是可有可无的点缀，而是作为一个重要人物登场，起着微妙的不可或缺的作用。