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　　小记者采访

　　

 

　　小记者采访王瑞校长

　　自从郑州二中校本课程实施以来，由高一年级喜欢写作、采访的同学组成的小记者团就开始了对于校本课程开发、实施以及师生参与感受的跟踪报道，形成了一份内容丰富，原滋原味反映师生风貌的专题小报——《校本采风》，该小报已出版4期，深受师生的喜爱与欢迎。

　　3月16日上午，《校本采风》的小记者一行五人围绕校本课程未来的发展对校长王瑞进行了采访。“校本课程中为什么每门课的开设周期只有四周，为什么不能更长一点时间?”，“能否让外教也参与到校本课程的实施中来?”……

　　针对小记者的问题，王瑞一一作了耐心、详细的回答。王瑞强调校本课程的开发、实践是实现学校“自主发展、快乐成长”的办学理念的一个重要途径，学生可以通过五彩缤纷的校本课程更广泛地了解世界、认识世界，从而明确人生目标、掌控未来。目前，校本课程尚处在一个起步阶段，老师在自己爱好、特长的基础上开设课程，学生受自己兴趣的驱动来选择课程，对于课程设立的必要性和科学性的认识还不够完善，但在一个周期结束后，一部分质量不高的课程就会被自动筛选掉，这样经过一轮又一轮的筛选，就会产生一大批精品课程。精品课程产生后，学校将组织老师对课程实施的方案、过程、内容进行进一步细化、完善，让同学们能够享受到更科学、更严谨、更精彩的校本课程。在完善课程的同时，学校还会积极引入各种校外教育资源，有专长的家长、各界社会精英都有可能出现在二中校本课程的讲台上，为同学们打开更多认识世界的窗口。

　　在采访结束后，几位小记者还对学校的自主化发展和校本课程实施谈了一些自己的建议和意见。他们希望学校不仅要把不同的文化引入校园，还要把同学们拉出校园，主动的接触社会、融入社会;希望学校能够创造更好地条件来扶植学生社团建设，为学生的自主发展、快乐成长提供更为广阔、更加丰富的舞台。

　　近年来，郑州二中着眼于学生的全面发展、长远发展，从诸多方面都进行着不懈的努力与探索。坚持长期开门办学，集家长、社会之力共育莘莘学子;丰富班级类型，为具有不同发展意向的学生搭建学习、成长平台;聘请全国素质教育名家周士良落户学校，引领师资队伍和德育管理水平提升;建设完善为学生特长发展服务的硬件设施，以满足学生自我教育、自我发展的需要……用校长王瑞的话来总结就是：“为了学生的自主发展，快乐成长，一切皆有可能!”