班主任的“酸甜苦辣”

　　张惠君

　　一、酸

　　对我来说这个“酸”主要体现在我进二中工作的前五年，刚进入二中时，我还不到20岁，我承担了一个班的班主任和两个班的数学课，当时满腔热情，遵循着从大学学到的知识：不批评学生，与学生交朋友，遇到问题时，动之以情，晓之以理，那时的学生私下里都称呼我——数学大姐姐，一下课学生就围着我往我兜里塞糖，下雪时满操场追着我打雪仗，当时和学生的关系虽然融洽却丢失了当老师该有的一份尊严，我班的学生活泼有余，但却缺失了纪律，没有了纪律的保障，学习成绩与其他班相比就落后了，那个班只带了两年，他们上初三时，我又回到了初一，重新带了一个班，但这个班中稍微有点门路的好学生都走后门调到了其他老师的班，这个班一开始就比其他班要差，当时我在经历了心里沮丧后，认真反思了前两年的失败之处，总结经验教训，重新抖擞精神投入班主任工作中，为了提高学生的成绩，我每天中午都是一点半到校，帮英语老师过关单词，帮语文老师默写课文，帮学生义务辅导数学，三年下来，中招考试我打了翻身仗，那一年我们考了全市第一，发中招奖时，只有我和姚洁我们两个人拿了1200多元，其他老师的中招奖都没上1000元(我当时一个月等工资是78元，一个月的奖金是30元，包括15元的班主任费)，名声一下子打出来了，再接下一届时，有不少人托关系要进我的班，五年了，终于看到自己的付出有了回报，所以，我觉得当班主任要有耐心，要耐得住寂寞，要坚持再坚持，终将会有收获。

　　二、辣

　　2000年的时候，我已经当了十几年的班主任，算是一个老班主任了。有一次一个女生因为违反课堂纪律我就批评教育了她一番，谁知她一下课就哭着给他爸爸打电话，她爸爸放下电话就立刻冲到学校跟我吵闹，还冲进校长办公室要告我的状，我当时一下子懵了，好在学校领导在调查清楚事实后，认为我并无过错，无条件支持了我的工作，没有理会家长的无理取闹。当时看着那个家长对我正常工作的无端指责，指手画脚，心里一直想，当这个班主任真不值啊。受苦受累不说，还要受气，以后再也不管她了。当学校领导处理完这件事后，我却自己跟自己较劲，没当这件事过了，一直反思自己处理这件事的前前后后，又从侧面打听了一下孩子的家庭情况，了解到这些情况后，我不仅从心里原谅了哪位父亲，而且没有因为家长的无理取闹而不管那个孩子，反而对她更加地关心。这件事让我认识到：作为一个班主任，想干好这份工作，就得多关爱每一位学生，多了解每一位学生，才能使自己的班主任工作更上一层楼。

　　三、苦

　　班主任的苦，不用我多说，凡是当过班主任的老师都能体会到这其中之苦，有人曾说过：“干过班主任的人能胜任社会上的一切工作”。学校工作的千头万结最终的落脚点都是班主任，一个班几十个学生，几十个家庭，他们把沉甸甸的责任全都压到了班主任的身上，单从时间上来看，班主任从早到晚，不是坚持一天，一个月，一年，而是十几年，二十几年，所以说班主任这活儿不是常人能干的，而担任班主任的人也就不是常人了。

　　四、甜

　　从事班主任工作以来，体会到了苦、辣、酸多的数不胜数，牺牲的东西也很多，到底值不值，我的回答是：“值”。

　　每当你听到学生向你问候一声“老师好”时，每当你在节假日收到学生的祝福与问候时，当你看到自己班的学生从初一到初三，从身体上、心理上、知识上逐渐由青涩走向成熟，看到他们走进不同的高中开始一段新的历程时，当你看着学生拿着大学录取通知书给你报喜时，当学生毕业后在路上看见你给你一个拥抱时，当你看到自己的学生一个个在社会的各个岗位上为社会作贡献时，你的心中会充满甜蜜，那种甜是无法比拟的，是从事其他任何一项工作都体会不到的。

　　班主任工作苦中有甜，甜中有酸，酸中有辣，五味俱全，有人说：“当老师是个良心活儿。”那班主任工作更是个良心活儿，干班主任不能抱有名利思想，干班主任需要一份热情，两份耐心，三分爱心，四分责任感，加起来正好是十分。