学有所依 学有所思 学有所行

　　—— 郑州二中党的群众路线教育实践学习活动脉络清晰富有成效

　　为了进一步提高党的群众路线教育实践活动的活动效果，避免活动“一阵风”、“走过场”、“活动工作两层皮”，郑州二中党委梳理学习内容，创新学习形式，从深学认识党的群众路线开始到围绕“如何深入开展党的群众路线教育实践活动”的方法开展学习，从联系实际工作开展学习到围绕学习“如何听取群众的意见”细照、笃行，力促党员干部“学有所依、学有所思、学有所行”，使活动脉络清晰，密切联系实际，富有成效。

　　针对活动认真整理、编撰各种学习资料，让党员干部开始有效仿，有依据，过程中有方法、有落实，结果有提升、有效果，做到“学有所依”。

　　从活动开始到现在，郑州二中党委陆续撰写了郑州二中《关于开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》、《深入开展党的群众路线教育实践活动学习教育、听取意见环节工作方案》，收集整理了《从党章看群众路线的形成和发展》、《从历次党章看群众路线的产生和发展》、《中国共产党党章中群众路线的来龙去脉》等文章。通过全体党员会和支委会对方案进行解读，让党员干部对每个阶段的活动内容、方式、要求、重点了然于心，保证活动的顺利进行，同时，所有文字材料均通过校园网站党建专栏进行公示，每一位党员干部都可以进行反复查阅。

　　在所学材料中，最受党员干部欢迎的是《第二批党的群众路线教育实践活动60问》，这份材料用一问一答的形式将活动的必要性、特殊用语、主要内容、形式进行以及各种不良作风的表现形式进行了清晰明了的解释，通读下来，会让党员干部对群众路线教育实践活动有更为具体、直观的认识。

　　精心设计学习活动，联系实际思考、寻找学习方法，从而达到入心入脑，学有所思”。

　　在党的群众路线教育实践活动中，郑州二中党委周密部署，进行设计，安排的学习内容和形式往往能引起大家的思考，如《为什么要深入开展的群众路线教育实践活动》、《为什么说坚持群众路线就是坚持正确的领导作风和领导方法》等等。通过网上学习、撰写个人学习计划、支部集中学习、撰写学习笔记和心得体会、党委成员领学等方式让党员干部在学习中“眼到、耳到、手到、笔到”，更“心到”。

　　各种理论、材料的“直学”让党员干部对于群众路线教育实践活动的认识逐步加深，但仍有部分党员存在着“群众路线教育实践活动是针对领导干部开展的，与自己关系不大”的消极思想。针对这样的想法，郑州二中党委成员甄选有关学习材料，组织党员通过领学、互学的学习方式认真了习近平总书记在听取河北省委党的群众路线教育实践活动总体情况汇报时所进行的指示，题目为《一鼓作气抓好第一批活动收尾工作认真扎实做好第二批活动准备工作》，与党员教工共同解读、交流，对大家启发很大。

　　通过学习，党员教工认识到很多看似与自己无关的问题，如果进行深入思考，就会对照出自己身上的很多问题。“四风”问题，即形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。在教育教学过程不深入、不细致、走过场，备课、上课“蜻蜓点水”做表面文章就是“形式主义”;不俯下身子贴近学生，关心学生，对学生身上存在的问题不深入研究就是“官僚主义”;工作上敷衍了事，好逸恶劳就是“享乐主义”，不弯下身子认真研究教学;不安心本职工作，追求高收入、高消费就是“奢靡之风”。坚持“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”落实到党员教工的教育教学工作中，坚持为师生服务的思想，一切为了学生的自主发展、快乐成长，一切为了教工的幸福发展就是坚持了群众路线。

　　步步深入的学习让老师们从自己的工作实际出发开始认真“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，认真思考自己身上存在各种脱离群众路线的做法。

　　学有所行，认识的提高必将带来工作上的提升，大家在寻找方法的过程中就会细照、笃行，我们及时开展了《如何听取群众的意见》的学习，使大家“学有所行”。

　　学习教育中发现的问题，深思后剖析出的结果必将警醒各位党员干部，从而在工作中增强群众观念，密切与师生的关系，提高师德水平，改进工作作风，提升工作能力，从而加速学校各项工作的提升，广大党员不仅行动起来，而且走在了开展群众路线教育实践活动的路上，办人民满意的教育。

　　思想上高度重视，行动上务求实效，郑州二中党的群众路线教育实践活动正以自己有条不紊的节奏提升着广大党员干部的认识和境界，推动着党员干部用更高、更好的标准来衡量自己的工作，评价自己的工作。